Taller per promoure la convivència intercultural

Objectiu

L’objectiu d’aquest mòdul és promoure un model intercultural en el món local, un model

inclusiu en la societat a partir del coneixement i respecte de tots i cadascun de nosaltres. Es

proposa, fonamentalment, treballar l’educació antiracista proporcionant l’enriquiment

cultural, partint del reconeixement i respecte a la diversitat, treballant els prejudicis i rumors.

Es realitza a través del coneixement de les cultures, de l’intercanvi i del diàleg per al

desenvolupament d’una societat democràtica i plural, basada en l’ igualtat d’oportunitats.

Introducció

D’uns anys ençà, el teixit social de les ciutats i pobles de Catalunya està experimentant una

diversificació sociocultural creixent. El fenomen de la immigració és en bona mesura una causa

explicativa d’aquesta tendència, ja que ha suposat l’arribada de col·lectius originaris de zones i

realitats culturals ben diverses amb l’esperança de consolidar en les millors condicions

possibles els seus projectes socials, econòmics i familiars.

La realitat sociocultural esdevé a poc a poc més heterogènia i difícil de gestionar, alhora que

s’obren noves oportunitats per construir una societat més rica, més plural i més conscient de si

mateixa. En aquest context, un dels reptes a abordar d’una manera prioritària és el de la

integració de la diversitat sociocultural en el nou engranatge social. Des del nostre punt de

vista, el món local és un àmbit d’actuació privilegiat en aquesta empresa, ja que, com a espai

de socialització i participació ciutadana, disposa d’un potencial d’integració social molt

important.

Activitats concretes a fer i organització per portar a terme les activitats.

Es tractaria de fer un taller de 20 hores de durada, amb una metodologia oberta i participativa.

El taller serà impartit per dues persones contractades per AMIC, amb formació i experiència

adequada. El taller s’impartirà en una aula preparada amb la tecnologia apropiada per

desenvolupar el guió del curs.

Es pretén que en el transcurs de les 5 sessions, amb les temàtiques que es vagin

desenvolupant, es vagin desmuntant les percepcions errònies, tòpics o estereotips que tenen

sobre la immigració.

A través del coneixement d'altres realitats és com millor es poden comprendre i canalitzar

accions que aconsegueixin amb eficàcia la integració de les persones i la convivència en la

interculturalitat. El guió del curs és el següent:

DATES: 8, 15, 22 i 29 de març

               5 d´abril

HORARI: 16 a 20h

LLOC: Casa Albertí, c. Penitència, 10 a  Sant Feliu de Guíxols

INSCRIPCIONS: GRATUÏTES a Casa Albertí, c. Penitència, 10 o bé al OIAC-SAL Plaça del Mercat de Sant Feliu de Guíxols.

Places limitades

BLOCS TEMÀTICS

1ª Sessió

Presentació de l’activitat general

SITUANT LA IMMIGRACIÓ

1.- Què sabem de la immigració?

- Aplicació d’un qüestionari de “Xoc” amb l’objectiu de

conèixer la percepció dels participants sobre la immigració.

- Exposició dels participants sobre els seus coneixements de la

immigració.

1.2- Perquè migren les persones?

- Anàlisis del factors que motiven les migracions

- Projecció dels vídeos “Diversitat en la Pell” i “Remeses, diners cap a

casa” de la productora. Material didàctic de ‘Tot un Món’

1.3 Dibuixant l’arbre genealògic de la teva família

1.4- Les migracions i la seva evolució a Catalunya. La realitat de les

migracions en xifres

1.5 Els veïns i veïnes d’origen immigrant a Sant Feliu de Guíxols.

Estadístiques per col·lectius.

1.6 Característiques socioculturals dels principals col·lectius

d’estrangers.

1.7 Com arriben els ciutadans immigrants a Catalunya?

Projecció del vídeo “Com entren: la patera” Material didàctic de ‘Tot un Món’

Ordinador amb entrada per a clau USB i DVD i Cd

Projector

Material didàctic de la productora ‘Tot un Món’

Pissarra

Qüestionaris de “xoc”

Power point

Monogràfics d’Amèrica i Àfrica: altres realitats socioculturals.

Elaborats per AMICUGT

Material de papereria

2ª Sessió

IMMIGRACIÓ, DRETS I DEURES

2. Marc normatiu per als immigrants a Espanya. Drets i

deures

2.1 Carta dels Drets Humans, Legislació Europea i Legislació

Espanyola.

2.2 Grans trets de les possibles situacions jurídicadministratives

dels estrangers a Espanya

- Projecció del vídeo “Perdent els papers”. Material didàctic

de ‘Tot un Món’.

2.3 Drets i treball- Què en sabeu de les feines que fan els

treballadors estrangers? Què diuen les estadístiques?

- Visionat dels capítols “Treballant sense papers”, “Cambrers i

cuiners” i “Immigrants autònoms”. Material didàctic de ‘Tot

un Món’

2.4 Drets i vida social- Reagrupació familiar. Arribar i adaptarse.

2.5 Els obstacles per la plena ciutadania

Ordinador amb entrada per a clan USB, DVD i Cd

Projector

Material didàctic de la productora ‘Tot un Món’

Power Point

Pissarra

3ª Sessió

ELEMENTS A TREBALLAR PER A MILLORAR LA CONVIVÈNCIA

3.- Detecció del racisme i la xenofòbia

- Què es la discriminació, el racisme, la xenofòbia…

Projecció del vídeo “Els fills”. Material didàctic de ‘Tot un Món’.

Projecció del vídeo “Racisme i xenofòbia”. Material didàctic de ‘Tot

un Món’.

- El racisme al carrer, als medis de comunicació, a les escoles,

etc.

Projecció del vídeo “Immigració i mitjans”. Material didàctic de ‘Tot

un Món’

3.2 Penalització del racisme i la xenofòbia

Projecció video “El Racisme a Espanya”. De CQD

3.3 Què fer davant el racisme i la xenofòbia?

Ordinador amb

entrada per a clan USB, DVD i Cd

Projector

Power point

Material didàctic de la productora ‘Tot un Món’ (Títol 9. Capítol 1)

Informe sobre el

Racisme a Espanya. Amnistia Internaciol.

4ª Sessió

ELEMENTS A TREBALLAR PER A MILLORAR LA CONVIVÈNCIA

4.- Identificar els rumors i estereotips sobre la diversitat cultural

- Rumor: significat i tractament. Quina és la naturalesa del

rumor? Definició del rumor actual.

- Què son els estereotips

- Exercicis pràctics

- Exemples comuns de rumors i estereotips

Projecció del vídeo “mites i rumors”. Material didàctic de la

productora ‘Tot un Món’

4.1 Quines són les conseqüències directes dels rumors?

- Contaminar la convivència

4.2 La font del rumor: importància d’identificar-la i desactivar-la

- Quina funció tenen els rumors? Algú tre partit d’aquestes

situacions

- Què motiva l’extensió dels rumors? (Factors psicològics i

factors estratègics)

- El rumor és una forma de persecució social

- Exercicis pràctics

“Els immigrants i l’Estat de benestar2

4.3.- Què es pot fe per aturar els rumors?

- Aplicació del qüestionador tècnic o filtres socràtics.

Qüestionar les informacions que pensem que poden ser

rumors, desactivant-ne les ambigüitats.

- Crear un contrarumor

- Creació d’una brigada antirumor

- Decàleg davant el fenomen del rumor

Ordinador amb entrada per a clan USB, DVD i Cd

Projector

Power point

Material didàctic de la productora ‘Tot un Món’

Informe de la

Fundació La Caixa’:

“Els immigrants I l’Estat de benestar”

5ª Sessió

EIXOS I MESURES PER A PROMOURE LA CONVIVÈNCIA EN LA

INTERCULTURALITAT

5. Aprendre a conviure en la interculturalitat

La interacció com a eix central de l’estratègia intercultural

- Del veïnatge a la ciutadania.

- De les oportunitats a la mobilitat social

- De l’aula diversa a la ciutat educadora

- De l’aïllament a la comunicació

- De la diversitat cultural a l’enriquiment cultural

- De la construcció de ciutat a la vida de barri

- De la indiferència a la convivència

- De l’estereotip al coneixement

- Dels interessos comuns als espais compartits

- De la diferencia a l’excel·lència.

Ordinador amb entrada per a clan USB, DVD i Cd

Projector

Power point

Material de papereria